6月18日上午，银川市金凤区人民法院诉服大厅里，涌进了110余名来参加法院开放日活动的六盘山高级中学的学生，庄严与青春瞬间“撞了个满怀”。

　　“法官，这悬赏公告贴出来，真有人能拿到钱吗？”“被悬赏的人最后都怎么找到的？”几名学生围着公告栏发问。干警一个个耐心回应，学生们凑得更近了。

　　执行局里，一名男生自告奋勇钻进了临时羁押室，待了不到五秒就拍门喊：“放我出去！太闷了！”。干警顺势问道：“拍在墙上是不是感觉墙面软绵绵的？有人知道为什么进行软包吗？”话音刚落，一个女生抢答道：“怕人撞墙自伤！”学生们露出“原来如此”的表情。

　　“你们觉得，一次推搡和长期被欺负，法律上区别有多大？”随后的法治课上，主讲法官袁芳抛出一个问题：台下瞬间交头接耳。她从四个维度拆解欺凌与霸凌的界限，又用邯郸初中生被害案做引，点出法律的核心态度——“宽容，但不纵容”。当屏幕上打出“三不”原则和三条求助路径时，有学生提笔写下了听课笔记。“学校的‘大人’、12309检察热线、人身安全保护令，记住了吗？”“记住了！”齐刷刷的回应声响彻会议室。“记住，你不是一个人在战斗。”袁芳说。

　　模拟未成年人犯罪的庭审中，民一庭法官陈娟指导20余名学生迅速进入角色，“书记员”宣布法庭纪律后，担任“审判长”的女生深吸一口气，郑重敲下法槌：“现在开庭。”法庭瞬间安静下来。公诉人发表意见，辩护人激烈交锋，围绕“王明究竟是胁从犯还是主动参与”“拨打120能否构成犯罪中止”展开辩论，你来我往，字字清晰。当“审判长”宣判三名“被告人”分别获刑九个月、拘役五个月和免予刑事处罚时，旁听席上一阵低呼——原来打架不是简单的学校处分的事，还会真的判刑。

　　走出法庭，几名学生还围着陈娟法官追问细节。带队老师见状表示：“学校刚给孩子们上了相关的理论课，正愁缺乏实践体验，这次开放日活动来得太及时了。”陈娟笑着回应：“有需要你们就来。保护未成年人，司法当仁不让。”